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中等教育论文_“体康融合”背景下山东省
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摘要：文章目录 1 对象与方法 1.1 对象 1.2 方法 1.2.1 问卷调查法 (1)问卷编制： (2)问卷的信效度： (3)问卷回收： 1.2.2 访谈法 1.2.3 数理统计法 2 结果与分析 2.1 基本情况 2.1.1 体育教师男女比例情
文章目录
1 对象与方法
1.1 对象
1.2 方法
1.2.1 问卷调查法
(1)问卷编制：
(2)问卷的信效度：
(3)问卷回收：
1.2.2 访谈法
1.2.3 数理统计法
2 结果与分析
2.1 基本情况
2.1.1 体育教师男女比例情况
2.1.2 体育教师教龄情况
2.1.3 体育教师学历与专业情况
2.1.4 班级学生基本情况
2.2 体康融合教学目标制定情况
2.3 体康融合教学内容的选择与优化情况
2.4 体康融合教学方法优化
2.5 体康融合教学组织形式
2.6 体康融合教学评价情况
2.7 体康融合教学环境资源的利用情况
2.8 特殊学校体育教师职后培训情况
3 结论与建议
3.1 结论
3.2 建议
(1)科学地认识提升特殊儿童运动功能的重要性
(2)加强“康教融合”体育课程研发
(3)多维度构建智力资源支持体系
(4)提升特殊教育学校体育教师的专业化
文章摘要:采用问卷调查、访谈法对山东省特殊教育学校114名体育教师的体育教学现状进行调查分析，发现山东省特殊教育体育教师所学专业多为非体育类，中青年教师为主；体育教学内容中融入的运动康复训练内容较为单一；运动康复训练方法融入不佳；体育教学资源的利用缺乏广度；特殊体育教师参加的职后培训内容多为特殊教育综合类知识，缺乏专业精准性与系统性。据此针对存在问题提出相应建议。
文章关键词:
项目基金:《中国特殊教育》 网址: http://www.zgtsjybjb.cn/qikandaodu/2022/0928/889.html