宁阳县闫蕊：21年扎根特教一线，用行动演绎青春

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摘要：工作21年，闫蕊坚守扎根特教的信念，像姐姐更像妈妈。“从学校毕业到特教工作，一开始接触这些孩子，心里多少有点慌乱，要慢慢摸索教育方式，逐步走入他们的内心。”闫蕊说。

工作21年，闫蕊坚守扎根特教的信念，像姐姐更像妈妈。“从学校毕业到特教工作，一开始接触这些孩子，心里多少有点慌乱，要慢慢摸索教育方式，逐步走入他们的内心。”闫蕊说。

她参加送教上门，更送去智障孩子的人生希望。闫蕊是学校送教上门小组的组长，送教的对象都是重度残疾孩子，他们的学习指数几乎为零。不能送知识，她就为孩子们送康复；不能送康复，就送政策、送温暖、送陪伴。2017年起，闫蕊从宁阳最东边的东庄镇到最西部的东疏镇，走遍了几乎所有的乡镇，进社区、入乡村，顶寒风、冒酷暑，每年行程2000余公里，她送到残障孩子身边的不仅仅是知识和康复，更是一名师者的牵挂和仁心。

她正视差别有教无类，对待学生不离不弃。2013年，她组建“爱心课堂”，以“我要学说话”为主题，义务为3个听障班的学困生补课。从拼音到词语再到组织句子，从易到难，长期的坚持使学生的口语有了明显进步。常年的付出让她在课堂上见证着学生的成长，也收获了学生和家长的信任。班上一名叫小玉的男生，学习习惯比较差，一度让家长失望到想要放弃。闫蕊发现这一情况，针对小玉的个性特点，摸索出了一套个别化的辅导方案。经过一年的帮扶，小玉渐渐跟上了大家的学习进度。

她多方奔走，为小慧的家庭缓解经济压力。她通过团县委的贫困生救助活动为小慧送去慰问品和慰问金，又联系到企业的爱心人士对其进行一对一帮扶，每月捐资200元，直到她18周岁。终于，小慧以优异成绩考入青岛聋校高中班。

她拓展爱的传递方式，面向学生贴心教育。她针对听障学生的认知特点，开展“作文专项训练周”活动，让学生系统学习、集中攻坚，既提高写作水平，也练就书面沟通本领。她开展“课前三分钟说活练习”活动，通过聆听学生对日常学习和生活的描述，锻炼听障学生的口语表达能力，了解他们的情感世界。她与学生手拉手谈心、“零距离”交流。

其间，她编排了30多个舞蹈，舞蹈《藤枝叶》荣获宁阳县中小学艺术节舞蹈类第一名，《千手观音》荣获省残疾人文艺汇演二等奖，《烛光里的妈妈》受邀参加泰安市少儿春晚录制。学生在台中央舞蹈，她就在台旁指挥，翻飞的指尖犹如看得见的音符，跳跃在学生的眼角眉间，共同演绎着心灵之舞。

她带领聋生舞蹈队用一个个励志舞蹈舞出自信、走向社会。2002年—2012年，学校承办宁阳县助残日庆祝活动期间，从大会的手语翻译、文艺演出主持，到节目的排练和现场指挥，在不影响教学工作的情况下，她竭力承担，一系列超负荷的劳动，她十余年如一日。

扎根特教心无悔，守护天使筑梦飞。闫蕊将青春之花绽放在挚爱的特教土地，用奋斗的步履开拓着生命的奇迹，为“折翼天使”插上腾飞的翅膀。

有这样一类教师，他们每天面对着一群听力障碍、视力障碍、自闭症等各类残疾的孩子。他们享受不了成绩和升学率带来的功成名就，但这群孩子每一次的进步，都是他们内心幸福的源泉。宁阳县特殊教育中心教师闫蕊就是这类教师中的一员，21年前，她如愿当上一名特教教师，坚守三尺讲台，不放弃任何一名学生，用行动演绎着青春之歌。

闫蕊提到，她学生小慧的父亲2014年因病去世，这个本来就内向的听障女孩变得更加脆弱。闫蕊鼓励小慧把心事写进日记，日记的后边总会有她爱的叮咛，她用文字温暖着这个无声世界里的孩子。渐渐地，小慧脸上的笑容多了，书面表达水平居然也在这交流中提高了。写作，这一听障学生最大的学习难点，就在师生的情感互动中悄悄消融。

记者 郭健

在她心里，对残障孩子有益的事就是大事。语文教师、舞蹈教师、班主任、主持人、手语翻译、解说员……角色为学生转换，初衷从未改变，只要是对学生有益的事，她都会不遗余力地去做。她站在各级演讲台上，用特教故事唤醒爱、传递爱。

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头一次见到闫蕊，短发，穿着整齐，一副干练的模样，经过一上午的交谈，闫蕊常说，“爱学生，首先要真心接纳学生的不完美。”在她看来，学生的健康问题不是缺陷，只是不同，她以让学生能够接受的方式，走进他们的内心。

闫蕊所带的2018年听障初中毕业班，80%的学生升入了省内重点特校高中。

文章来源：《中国特殊教育》 网址: http://www.zgtsjybjb.cn/zonghexinwen/2022/0920/883.html

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