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脑瘫患儿也能考上重点高中，这位全国教书育人
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摘要：帮助脑瘫儿考上重点高中， 生平第一次被人扇耳光，年轻的周美琴顿时泪眼模糊。但一想到这是自己的学生、这是一种非常态反应，她强忍着痛和泪、压下委屈，继续与孩子沟通。此后
帮助脑瘫儿考上重点高中，
生平第一次被人扇耳光，年轻的周美琴顿时泪眼模糊。但一想到这是自己的学生、这是一种非常态反应，她强忍着痛和泪、压下委屈，继续与孩子沟通。此后，周美琴对孩子的关心并没有减少，不仅变换着方法与他交流，还时常用他感兴趣的游戏活动帮助他成长。渐渐地，孩子与她建立起深厚的感情，行为习惯也有了可喜的进步。当孩子因哮喘发作被送进医院时，一直呼唤着“周妈妈，快来看我”……
师资有了，硬件设备也要跟上。周美琴想方设法为学校配备了全国一流的康复条件：多感官训练室里，有训练项目可以测试学生的嗅觉、触觉、味觉等，提高他们的感知觉灵敏度；沙疗室里，每天都能见到孩子们赤脚在沙地上忙碌，按摩穴位；通过手腕劳动，可以改善僵硬的肌肉……在老师和康复师的指导下，每个孩子都有适合自己的康复项目。
智力弱后的学生通过不同的声效和配图加深了对地震、风暴等多种自然灾害的认识与防护；
“挫折时，我感受着无尽的关爱；逆境中，无数双手将我扶持。在这里，我收获了知识，学会了感恩；在这里，我收获了成功，学会了自信……”这首特殊学生毕业时写下的诗，令人动容。每当看到孩子们的一点进步，周美琴都很激动：“孩子们的成长，就是我最大的幸福。”
听觉障碍的学生通过灵动的动画效果，了解夏天荷花的婀娜多姿；
她让“不可能”变为现实
在上海市浦东新区特殊教育学校，信息技术进入课堂，让学生收获从来没有过的感官体验。
如何运用现代信息技术提升课堂的实践性和趣味性？有缺陷和障碍的学生能否通过先进的多媒体设施设备来感受知识、体验教学？周美琴提出在特教领域进行数字化课堂的探索。她更新了学校信息技术的硬件设备，还鼓励老师们学习新一代的多媒体软件与技术，开发各类障碍学生的教学课件。
拥抱新技术，
手部活动不便的学生通过白板拖曳技术快速完成人民币的实物摆放
脑瘫孩子也能集中教育？残障孩子也能与正常孩子一样出色？这些听上去不可思议的事情，在周美琴手上都变成了现实。
“我弟弟也曾是特殊儿童，我特别能理解家庭的不易。”周美琴告诉记者，1987年，她从上海浦明师范学校毕业，接到了聋哑辅读学校的邀请，母亲的一句“好好培养这些特殊家庭的孩子，减轻这些家长的压力，为这些家庭和孩子造福”，让她毫不犹豫地接下了这份“良心活儿”。
责任编辑：樊丽萍
在守护特殊儿童这条路上，周美琴坚守了35年。上海中小学幼儿园在校生超过百万人，其中残障儿童有8000多名，周美琴甚至可以说知道他们每一个，因为她领衔的全国首家特殊学生教育评估中心——上海市特殊学生教育评估中心，为每一个孩子进行评估，为他们寻找适合的发展路径。周美琴更被这些孩子们认为是他们中的“孩子王”。
尤为值得一提的是，在居家学习期间，周美琴还为学生打造了首个“浦东新区特殊教育学校云教育平台”，为不同需求的学生设计个性化教学课程，为他们在疫情期间的学习保驾护航。
在她手中，太多的“不可能”变成了现实——率先探索招收脑瘫的特殊儿童集中入学，让他们也有机会考上示范性高中，并因此形成特殊儿童发展的教育体系；打造适合特殊儿童学习与康复的数字化、信息化课堂，走出了一条特殊教育数字化教学之路；帮助特殊儿童融入社会……上海市浦东新区特殊教育学校校长周美琴昨天获评“2022年全国教书育人楷模”。
对脑瘫儿童集中教育，困难重重：一无课程，二无教材，三无师资。但是周美琴带着老师们一步步探索，啃下了这块“硬骨头”。她提倡“康复训练”与“文化学习”并重的教育理念，推行“医教结合”的教育模式。为此，周美琴还从专业康复理疗学院引进了十几位专职治疗师，对学生进行一对一训练。
编辑：张鹏
在周美琴的主张下，浦东新区特殊教育学校除了接收听障、智障孩子外，又招收脑瘫孩子入学进行集中教育，开创了全国特殊教育的先河。
而是“加油站”
文章来源：《中国特殊教育》 网址: http://www.zgtsjybjb.cn/zonghexinwen/2022/0908/873.html